FAQ

La grande différence réside dans le fait qu’un savoir-faire peut s’automatiser, se répéter, s’entraîner. Une compétence, non, puisqu’elle demande à l’étudiant d’être capable de transférer sa manière de faire et de l’ajuster à d’autres situations. Par exemple, être capable de créer un tableau croisé dynamique dans un tableur est un savoir-faire. Mais être capable d’utiliser un tableur pour gérer les stocks d’une entreprise relève d’une compétence. Ce qu’il faut bien comprendre, c’est que quand on parle de compétence, on cherche à développer des capacités d’adaptation à différentes situations. Alors que quand on parle de savoir faire on cherche un comportement standardisé, la maîtrise d’une règle de calcul, d’une procédure, d’un geste par exemple. On agira toujours à peu près de la même manière, quelle que soit la situation lorsqu’on mettra en œuvre ce savoir-faire. On aura toujours à peu près les mêmes étapes. Et tout le monde doit aboutir, à peu près, au même résultat. Quand on est sur une compétence, il n’y a pas de réponse idéale, on est dans la complexité. On s’attend à ce que l’individu ou le groupe fasse des choix, qui aura à expliciter, pour trouver la solution qui lui semble la meilleure, la plus adaptée dans la situation donnée.